和 Julius的一席谈话

Julius这几天来，每天入园都要哭，原因很简单（据妈妈说）：几天前老师叫他带2个纸杯，结果忘带了，可能是妈妈忘了，也可能是他自己给忘了！
前几天还不知道情况，以为他只是闹情绪而已，每天都拉着妈妈的手不放：“妈妈，你一定要早点来接我！”，即使妈妈答应了他的要求，他还是会哭个不停，继续提出要妈妈早点来接的要求！他的情绪就几乎到了无理取闹了！他到底怎么了？我决定和他“谈谈”！下面是被整理后的谈话记录！
2008-7-24
---还哭吗?
---不哭了！
---不，Julius，你可以哭，但是哭也要有原因，是不是？你为什么会哭呢？
---我想妈妈早点来接我！------------我知道这不是根本原因，没有问下去的必要，于是便转到另外一个问题：
---嗯….你知道你为什么吃饭总是第一名吗？
---不知道!
---哦，好！那我来告诉你，你要记住了！
---好！他使劲的点了点头！
---因为你很能干萨！ ---不好意思，用的好像是川普！他很惊讶，但默认了！
---你知道为什么你能写你的英文名字吗？而且还写那么好！
---因为我很……能……干！？！？他不敢肯定，说的时候眼睛不停的打转，若有所思一样！---对呀！就是因为你很能干，而且还证明你长大了！长大了，小伙子！（我拍了拍他肩说：）嘿，你现在是不是已经四岁啦？
---是！
---哦，这就对啦！四岁的孩子就有这么能干！
说完，我叫过来了陈扬（Alex）------以前和他闹着相同情绪的孩子！
---陈扬，你现在怎么没有哭了呢？早上来的时候!
---因为我长大了！
---Ok, thanks!做了一个让陈扬回去的手势，边继续和张鞠磊的谈话！
---你知道，为什么会让妈妈早点来接你吗？
---我不知道！
---我告诉你吧，我们班有很多孩子妈妈都接的很晚，你知道，他们在幼儿园都干了什么吗？比如说陈芷庭！
---不知道
---如果妈妈们晚点来接她的话，Mark就会陪着她做很多的事，比如说，在楼下荡秋千啦，娃娃家，那里有一个帐篷是不是，我们还可以捉迷藏，楼下的音体室里面也有很多可以玩的，比如说平衡木，呼啦圈，除了这些，我还会带她到楼上的美术室里边去画画，或者看看别的小朋友画的画，旁边还有一个花园，有的花花都快死了，我就和她一起去浇水，你觉得这样好不好？
---好！
---在隔壁呢，就是我们的电脑室，就是我们平常玩电脑的地方，我有时也会带她去玩电脑----（电脑室里安装了爱儿坊的学习软件，孩子们在玩的时候可以学一些英语，和练习手指的协调能力！）你觉得好玩吗？
---好！
---想玩吗？
---想！
---但是，你妈妈天天那么早来接你，你怎么玩呢？
---我不知道！（哈哈！）
---很简单啊，不用妈妈那么辛苦，那么早来接你就是了！我知道下面很多东西你都没玩过，但是你知道吗？我们在幼儿园玩，小朋友们也会变得很能干的！不然怎么有那么多的小朋友愿意在幼儿园玩呢？你说是不是？
---我也觉得是！（他说话笑人的很！）
---你知道，为什么会让妈妈早点来接你吗？
---不知道！
---因为啊……可能是你还不知道，幼儿园还有很多可以玩的东西，可以让小朋友变聪明的事情！
---哦！
---你想不想能干呢？
---想！
---嗯。晚点来接的孩子在幼儿园也会变得能干的！那，明天该怎么办呢？
---不用妈妈早点来接我啦！
---对！妈妈也有妈妈的事情啊！妈妈要工作，要挣钱，这样你才能上幼儿园，对不对！
---恩！
……………………………………………
哎呀呀呀！似乎，可以手工了！于是，我便重复了我问过的几个问题！
1， 你知道你为什么能写你的英文名字，而且还写得那么好？
2， 陈扬现在怎么没有哭了呢？
3， 你想不想能干？
4， 明天怎么办呢？
至于答案，不用再列出了！只是最后问的几个问题，我都习惯性的去拍拍他的肩，去痒痒他，终于，他笑了！结束谈话是这样的“小伙子，你真的长大了！去玩吧！”！
2008-7-25
…………….
---Julius,你要学会理解，理解爸爸妈妈！
他很茫然，鼓着一双圆圆的大眼睛。
---我不知道“理解”是什么意思。
我差点昏倒，因为这次没有“恩”，“好”，之类的答案，但我知道，这样岂不是更好？很多时候，我们缺乏和孩子之间的沟通----或者说深层次的沟通，才使得孩子“不理解”-----不仅仅不理解大人，更不理解大人们的言语！
---理解就是，为爸爸妈妈着想，心理想着他们！因为，爸爸妈妈就很理解你丫，他们很想天天都陪在你身边，但是他们知道，张鞠磊要上幼儿园，要学习，要长大，所以他们就送你到幼儿园了，因为他们心里有你，他们爱你！你爱他们吗？
---爱！
---那你也要把他们放在心里，“理解”他们，他们是大人，要上班！上班的人都很能干，你想不想爸爸，妈妈能干呢？
----想！
………………………
说了很多，可能他还是 有不“理解”，我只是刻意引导，让他和我互动起来，让他感觉我们是在谈话，而不是我单方面在“教育”他！同时我也相信，孩子会在一次次与人沟通中会变得开朗起来，开朗的孩子对父母的依赖性就不那么强了，也不容易闹情绪！比如说我们班的刘珂妤！
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我本来不喜欢用“是不是”，“对不对”，“好不好”之类的提问方式，对于张鞠磊，这家伙聪明，只是不太肯定自己，很有依赖思想，所以借此让他以肯定我的意见来肯定自己！每个孩子都有很多，很大的潜能，在他还没意识到的时候，让他自己给出肯定的回答来，也是很有必要的！
以前孩子吃饭很慢-------这不能用“好”和“不好”来评价，我们单从“度”来衡量，怎样是慢，我们大家都知道，就是因为没专心吃！所以习惯说----xx,快点吃，吃快点，之类的话，结果他们都无动于衷！后来，改变策略，换一种方式，效果还不错！
---哇！Rhyan，你只有这么一点啦？嗯….你可以慢慢吃……奥！
---不………………(能够看出来，声音拉得很长！)，我要快点吃！说完，几乎就是狼吞虎咽了！
好像这句话还很有“杀伤力”的，虽然我是笑着说的，说话的方式也超级夸张，几乎就是在调侃！其实，我要的就只是他们说出的“我要快点吃”，因为这句话，我们说出来，一点影响力都没有！对于孩子的任何表现，我都不会去批评或是责怪，能和他们一起“探讨”的问题就和他们探讨，不能的就尝试我自己的方法！因为有句话说“办法总比困难多”！还有“笑”的威力真的很强哦！-----也许，他们很快就会明白什么是“笑里藏刀”了！哈哈哈！
今天，今天是爸爸送上来的，他还是闹情绪了，不过稍有好转！晚上爸爸还是早早地来接了，孩子临走时，我给他爸爸说了，以后，可以不必那么早来接！因为早上爸爸走后，Julius的情绪恢复很快！
建议：不要为照顾孩子的情绪而轻易许下承诺，承诺会助长下一个承诺！不要把孩子当作孩子，把他当作可以交心的朋友，让他学会理解，变得独立！（自己有时感觉，承诺，跟谎言的产生原理是一样的：一个谎言需要100个谎言来弥补！或许，一个承诺会诞生出一连串的承诺，直到承诺毫无力量为止！-----因为，每个人都喜欢要求和被满足的的快感，孩子也不例外！）
也许有一大堆废话，欢迎批评！你的建议，也许对我和我的孩子们很有用！Thanks!