关于一个游戏

游戏道具： 40厘米左右宽的障碍物 / 老师躺在地上更好
参加人数： 不限
儿童年龄： 4岁（以上）
游戏规则： 跳过障碍物
目 的： 让孩子排除心理障碍，认清自己的能力，自我激励，提高自信
游戏成果分享
作为家长和老师，我们常常过于低估孩子的能力（除了盲目的要求孩子的学习以外，我所谈论的是孩子的潜能），我们低估的方式是：用我们教导式的语言和我们的具体行为。比如说“儿子，妈妈来喂你（吃饭）！”比如说，孩子摔倒了，我们习惯性地扶他起来，于是，时间一长，孩子就真认为他跌倒后必须要有大人的帮助才能重新站起来！
当我第一次躺在地上，叫孩子们从我的身上跳过去的时候，他们都很惊讶：啊，Mark老师，踩到你怎么办呢？“没关系，踩不到的，就算踩到了，我也不怕”“嗯……我….不敢！”真的跳不过去吗？“来，先从我脚上跳过去”“好！”然后一片“好”声，孩子们就像青蛙“迁徙”一样，“嘭嘭啪啪”地从我脚上跳了过去，跳之前还不忘给我打招呼“Mark拜拜！”“啪”“Mark拜拜”“嘭”“Mark拜拜！”“Mark拜拜！”“嘭”“嘭”“啪”……“Stop! 好了，现在从我身上（大概位置是我的胸膛）跳过去！” “嘭”“嘭”“啪”“啪”地在我眼皮之下一阵乱跳，我几乎被乱脚踩死！哈哈，还好，他们都还很小心，事实上，他们跳过的距离远远超过了我身体的宽度！
让我感动的是当Mabel，还没跳之前她拍了拍自己的胸脯，好像在给自己打气，她跳过之后马上跑掉了，像个“疯子”一样手舞足蹈的跑到教室中央大声说道：“我长大了，我好能干！”然后她又跑了回来继续跳！看到她的表现我知道我“创设”的这个游戏很成功！
Toka和Julius是比较胆小的两个小伙子！我让Toka从我身上跳过去，他很爽快的答应了我，走到我面前他只在原地跳了两下，小家伙把我和任老师的肚子都笑疼了，叫他从我的脚上跳过去，他还是照样的原地跳了两下，这下，我们的笑神经得到了极大的挑战，几乎达到极限！最后，任老师在他对面拉着他的手，他才“飞”了过去！最最后，他挑战成功！（但始终没有从我身上跳过去！需要多锻炼）！Julius完全能从我身上跳过去，但他很小心，生怕踩着我，结果在他小心的庇护下，我被他踩了好几次！-------也需要锻炼，要让他更自信，我个人觉得他还不够自信，建议家长重点培养他的自信！
游戏题外话
此游戏的可操作性有多大，我不清楚，但他确实是很有积极作用的！很多时候，就连我们大人在做事之前都没有完全了解自己的能力，因为，在我们心里有着种种的“障碍物”，我希望通过此类游戏，让孩子认清自己的能力，让家长更好的了解自己的孩子！曾经对一位博友说过：作为家长，爱孩子不等于给予他多少，而在于了解他多少，尊重他多少，并在了解和尊重的基础上给予了多少支持与鼓励（精神上的）！
我们究竟有多少不了解呢？比比皆是！孩子跌倒了我们拉过，虽然他自己完全有能力站起来！孩子不会使用餐具时，我们喂过，虽然，再耐性一点他们自己也能吃！孩子不会穿衣，为了掩饰我们的没耐性也曾帮过好多次！孩子的书包我们也习惯性的背过，虽然，这也是我们爱孩子的方式----天下没有不爱孩子的父母啊！………………哦，太多了，只要用心，有心，就会发现我们的很多举动充分证明了我们对孩子能力的不肯定，这些个不肯定，在不久的将来，或许就在明天便成了孩子的“心理障碍物”，让他们对自己的能力大大折扣！让他们不自信，依赖，甚至向你提出过多(很多人都觉得)的无理要求！
建议大家，用对待别人孩子的方式对待自己的孩子，这样你能看到你孩子的闪光点更耀眼！不要太在意孩子的缺点，要探究他的缺点因何而来！不要拿自己的孩子和别人比，因为，我们看到的大多是自己孩子的缺点和别人孩子的优点----原因很简单：我们对自己的孩子期望更高！
游戏雏形
我曾经看过关于一个心理测试的游戏（不知道具体是不是心理测试，姑且这样说吧）。游戏是让人们在一个密封的屋子里通过一独木桥，屋子分三层，独木桥在最顶层！第一次，测试人员打开了三层的灯光，在灯光下，能看见的就是一个独木桥，结果，所有人都走过去了！第二次，测试人员打开了一层的灯光，下面是一个水池，里面有几十头饥饿的鳄鱼！这一次，无（好像有一个人，记不清了）一人通过。第三次，测试人员打开了第二层的灯光，第二层是一张很严实的钢丝网（钢丝很粗的哦！），结果只有几个人通过！通过的几个有的是爬过去的！为什么呢？我不告诉你！哈哈！大人尚且如此，何况小孩呢？我们对孩子能力的认识和肯定，孩子的能力只为我们所见！孩子对自己能力的认识和肯定，他们的能力才是他们自己的！只有意识并发现到的能力才能叫做“能力”！孩子的能力究竟有多大，不是我们说了算！从细节做起，不要夸夸其谈！如果说你希望你的孩子“以后成为一个有用的人，能干的人”，等等之类，那都是空话！培养孩子不是作秀，也不是“我觉得孩子因该这样教育”的大理论，而是让孩子认清自己的能力，寻找自己的发展方向！他们的未来因该掌握在他们手中！似乎说的太多...........再说一句：在孩子说“不敢”的时候，就是孩子没有认清他能力的时候！我们要做的就是让他挑战他的“不敢”！