像对待爱人一样善待孩子

特别鸣谢：孩子们，俺感谢你们，你们教会我的远比我能教你们的多得多！看嘛，在你们身上我还学会了炸个哄女朋友呢！当然，还有很多是我用语言表达不出来的！

已经忘记了是哪天的事情了，只记得那天的事让我兴奋了很久，更让我感慨良多！在户外的时候，大家都玩得很高兴，其中也包括我，突然，有几个老师发话了！

----MARK, MARK, 你们班小美女哭了..............(像有回音一样，被几个老师重复了好几遍！)

哟，咋的呢？那么漂亮的美女也会哭嗦？不过为了不让同事说我的不是，我还是假惺惺地跑了过去，想问个究竟！

----丹丹，咋的了呢？

.....................

—怎么回事？

.....................

—怎么回事嘛？

.....................

—摔倒啦？

.....................

—你说话撒，咋的呢？

.....................唉，这个文美女也真是的，问了半天也不开腔！就是一个劲儿地哭，好像哭得也不是很伤心，但总得说句话撒？！！

—哈哈哈，MARK, 你好笑人哦！

—就是，就是，哈哈哈...............（又是那些美女同事在肆无忌惮的笑，而且在笑我！真是奇怪了！）

—爪子？你们在笑我？

—恩，哈哈！

—不会吧？我干了爪子了，你们会笑我？

—也没啥子，就是发现你刚刚和丹妹说话的样子，好像在哄自己的女朋友样，就觉得好笑撒！

哄女朋友？不会吧，我还没哄过自己的女朋友呢，至于怎么哄，我自己都纳闷呢！

—怎么会有这样的感觉呢？

—你看嘛，蹲在那里，拉着她的手说:"你怎么了"，“你爪子了”，这分明就是在哄女朋友的嘛！

—哦，卖噶德！原来可以这样哄女朋友所！

—是嘛，你就是要找想丹妹这样的美女做女朋友！—哦，是不是哦！（我已经飘了起来！）

—不过你已经有了，不用找了！（摔了下来！而且摔得很惨！）

在和同事们说话期间，RACHEL已经不再哭了，也许她哭，只是希望别人关注一哈就ok咯！最后得知是被小朋友的玩具碰了一下，没碰痛，但是心里不舒服，因为那个玩具她想玩，但又没她的份，所以就哭了！哭是他们惯用的伎俩，哈哈！

这几天，天天想着同事们的话，天天都打心底高兴！不是因为别的，感觉自己对孩子关心都已经达到了一定的境界了（别嘘哈，我说的是真的）！这让我自己都很感动，境界咋就这么高呢？这让我想起前些日子的一件事情！有个周五，嗓子特别疼，周五需要交代的事情也挺多的，所以，废话说了不少，这样喉咙就像火在烧一样，到后来听起来就比较有磁性了。孩子们都不停的劝告我：“MARK老师，你不要说话了嘛”，“MARK老师，你去喝点水再说嘛”，被他们这样一说，想说的就更多了啊，但确切的说也不知道该说啥了！晚上回家，都九点过好几了，就收到琪琪（也是美女哈，我们班的都是些美女些）妈妈的短信，琪琪说MARK老师感冒了，声音都哑了-----但是，可能觉得自己的关心不够吧，或者希望找到一种更好的表达关心的方式吧-----所以就一定要妈妈发条短信关心哈我！明白了撒，我看了短信，哪还哑得起来嘛？简直就想爬到顶楼高歌一曲！生活中总有那么一些人会为你做出一些感动的事情来，给你带来惊喜，让生活时刻绽放着色彩！但有的感动会让你感觉不到真实，而最真实的感动也许就是一种心情：关爱和体贴！充满童真的关爱和体贴！

你怎样对待别人，别人也会怎样对待你的，甚至会加倍地对待你！也许，你不曾感觉到，但事实确实如此，只是我们平常会习惯性的去忽略别人的好，而很刻意的在乎自己的付出！如果，用对待爱人的心去对待父母，老人，朋友，同事，甚至一个和你完全不相关的人，世界该是多么地美好！

别忘了，孩子的感情比谁都丰富，比谁都纯，比谁都真，何必把他们当孩子看呢？

孩子--不仅仅是你的

前几天在《读者》上看了一篇文章，大概意思是这样的：大儿子被摔伤，母亲把没满2岁的小儿子放在了浴缸里，因为浴缸很深，儿子不容易爬出来，也不容易被摔着。结果小儿子打开了水龙头，被淹死了！事后，这位刚移民到澳洲的中国广洲籍母亲被推上了法庭并判刑，在刚刚经历了丧子之痛又被判刑的母亲疯狂了，在法庭上朝法官和陪审团吼道：我儿子死了关你们什么事？法官听了很是生气，站起来，很严肃的说道：尊敬的女士，你的死儿子不仅仅是你的，他更是我们这个国家的！事过不久，笔者（写文章的那位，不是我哈！）表姐儿子在他家乡湖边玩水，不慎掉入水中被淹死了，笔者很是为表姐担心，打电话询问他母亲表姐的状况怎么样，母亲的回答是：还能怎样呢？再生一个呗！看完了那篇文章，我已经没了语言了！不知道国外究竟怎样，但我知道中国就是这样！孩子被意外挂了，谁都没责任，唯一的责任就是：当妈妈的再生一个！小时候，我记得我们农村很多人都想要一个儿子来继承香火，你有十个，八个孩子，但只要没有儿子，你家里人丁还是不兴旺，也没人看得起你，所以很多人在想生儿都已经生到四，五胎后，结果还是很不争气的生了一个女儿的时候，怎么办呢？当场掐死！可怜的孩子，刚落地就见了阎王，而且也无葬身之地，被扔到河底或是半山腰的岩缝里，因为埋了会有痕迹！..................................天下没有不爱自己子女的父母！可是为什么我们的孩子命运就那么可怜呢？我不知道我们国家有没有相关的法律，但我知道，很多时候，就是有法律，人们的意识不够，我们还是会一如既往的做着伤害孩子的事情！很多孩子他们天生都很优秀，他们本可以拥有快乐的童年，可是你看看吧，现在在每一所城市里，每一个角落，哪里还有几个真正快乐的孩子呢？这样说，我可能是很欠揍吧？可是，别以为孩子天天可以被你都笑就证明他们很快乐，现在的孩子已经学会并习惯了在金钱的包装下伪装快乐！很多家长为了自己的欲望（吃，喝，玩，乐）而占用了很多单独和孩子相处交流的的时间，把孩子关在家里，留给老人和保姆！等到自己潇洒玩了，心里才微感内疚，怎么办呢？给孩子买衣服，玩具-----反正大人也潇洒了，不能亏了孩子，也让他们”享受“一下！孩子收获了一大堆的东西：衣服可以一年四季天天穿新的，玩具可以不停的要........但是，孩子真正得到了什么呢？他们收获了攀比和虚荣：他们知道哪些衣服很时髦，哪些衣服别的孩子没有，他们更知道，只要他们开口，一切都会有的！所以，即使再多的衣服，他们还是会让你继续买，即使再多，再好的玩具，他们都不感兴趣！为什么？因为他们失去了他们本该有的快乐！失去的东西是需要N倍去补偿的，虽然这种补偿也是毫无意义的！可怜孩子的童年被加上了金钱和物质的枷锁！我们得好好地审视我们自己！难道我们的未来就是用金钱灌溉出来的孩子？我的童年都是在泥土地上滚出来的，我小时候也没有接受过特别的早期教育，就是幼儿园我也没念过（好像那阵我们那边还没有），但我也没觉得我比我的同龄人差，相反，我比他们更快乐，更充实，更有生命力（也比他们更没钱，但比他们有更多的财富）！当然，也有很多家长是爱孩子的，他们希望孩子长大有出息！所以，在孩子可以走路，可以说话的时候，就为孩子精心挑选适合他们的兴趣班！我曾经教过少儿英语兴趣班，我班至少有10%的孩子是很优秀的，他们是我的”铁杆粉丝"! 10%孩子是他们自己主动要学的，余下的每一个学期末，孩子都要向我申请不读了！稍大的孩子我都要问他们为什么不读了？”学的太多了！“ ”为什么不跟你爸爸，妈妈说，你这么大了，自己的事情可以自己做主？“ ”他们不同意，我做不了主！“ ”那好吧！“ 很多时候，我做了他们的救世主，但我的培训学校却救不了我！学习是一个人一辈子的事情，我真感叹孩子能在短短的几年间学会这许多东西？就算学会了，他学的精么？很多时候，我们对孩子的关爱都是很表象的！我们不知道我们究竟该给孩子什么，所以我们给他们我们认为很合理的东西！对于孩子来说，也许，对于每个人来说，在他成长的每一个阶段给予他本该拥有的生活和快乐，这，才是重要的！难道，我们怕孩子以后恋爱或是结婚了受伤害，就让孩子去上一个”“恋爱100%或是”成功婚姻“的培训学校吗（现在是没这样的学校的，如果有呢）？作出这样的选择，是不是因为我们的贪婪和放纵，我们的自私和自以为是呢？我们是不是剥夺了孩子的快乐？我想，人生应该是这样：童年，在草地上滚；少年，在学校奋斗；青年在社会上打拼；中年，在家里劳作；老年，品味，享受人一生的快乐！又乱了，走题了! 需要充充电（希望以后写文章会有条理些）！改天继续！一句话：用心去关爱孩子吧！试问，有几人真正了解自己的孩子？也许，把你当成自己的孩子，你会得到很好的答案！

和 Julius的一席谈话

Julius这几天来，每天入园都要哭，原因很简单（据妈妈说）：几天前老师叫他带2个纸杯，结果忘带了，可能是妈妈忘了，也可能是他自己给忘了！
前几天还不知道情况，以为他只是闹情绪而已，每天都拉着妈妈的手不放：“妈妈，你一定要早点来接我！”，即使妈妈答应了他的要求，他还是会哭个不停，继续提出要妈妈早点来接的要求！他的情绪就几乎到了无理取闹了！他到底怎么了？我决定和他“谈谈”！下面是被整理后的谈话记录！
2008-7-24
---还哭吗?
---不哭了！
---不，Julius，你可以哭，但是哭也要有原因，是不是？你为什么会哭呢？
---我想妈妈早点来接我！------------我知道这不是根本原因，没有问下去的必要，于是便转到另外一个问题：
---嗯….你知道你为什么吃饭总是第一名吗？
---不知道!
---哦，好！那我来告诉你，你要记住了！
---好！他使劲的点了点头！
---因为你很能干萨！ ---不好意思，用的好像是川普！他很惊讶，但默认了！
---你知道为什么你能写你的英文名字吗？而且还写那么好！
---因为我很……能……干！？！？他不敢肯定，说的时候眼睛不停的打转，若有所思一样！---对呀！就是因为你很能干，而且还证明你长大了！长大了，小伙子！（我拍了拍他肩说：）嘿，你现在是不是已经四岁啦？
---是！
---哦，这就对啦！四岁的孩子就有这么能干！
说完，我叫过来了陈扬（Alex）------以前和他闹着相同情绪的孩子！
---陈扬，你现在怎么没有哭了呢？早上来的时候!
---因为我长大了！
---Ok, thanks!做了一个让陈扬回去的手势，边继续和张鞠磊的谈话！
---你知道，为什么会让妈妈早点来接你吗？
---我不知道！
---我告诉你吧，我们班有很多孩子妈妈都接的很晚，你知道，他们在幼儿园都干了什么吗？比如说陈芷庭！
---不知道
---如果妈妈们晚点来接她的话，Mark就会陪着她做很多的事，比如说，在楼下荡秋千啦，娃娃家，那里有一个帐篷是不是，我们还可以捉迷藏，楼下的音体室里面也有很多可以玩的，比如说平衡木，呼啦圈，除了这些，我还会带她到楼上的美术室里边去画画，或者看看别的小朋友画的画，旁边还有一个花园，有的花花都快死了，我就和她一起去浇水，你觉得这样好不好？
---好！
---在隔壁呢，就是我们的电脑室，就是我们平常玩电脑的地方，我有时也会带她去玩电脑----（电脑室里安装了爱儿坊的学习软件，孩子们在玩的时候可以学一些英语，和练习手指的协调能力！）你觉得好玩吗？
---好！
---想玩吗？
---想！
---但是，你妈妈天天那么早来接你，你怎么玩呢？
---我不知道！（哈哈！）
---很简单啊，不用妈妈那么辛苦，那么早来接你就是了！我知道下面很多东西你都没玩过，但是你知道吗？我们在幼儿园玩，小朋友们也会变得很能干的！不然怎么有那么多的小朋友愿意在幼儿园玩呢？你说是不是？
---我也觉得是！（他说话笑人的很！）
---你知道，为什么会让妈妈早点来接你吗？
---不知道！
---因为啊……可能是你还不知道，幼儿园还有很多可以玩的东西，可以让小朋友变聪明的事情！
---哦！
---你想不想能干呢？
---想！
---嗯。晚点来接的孩子在幼儿园也会变得能干的！那，明天该怎么办呢？
---不用妈妈早点来接我啦！
---对！妈妈也有妈妈的事情啊！妈妈要工作，要挣钱，这样你才能上幼儿园，对不对！
---恩！
……………………………………………
哎呀呀呀！似乎，可以手工了！于是，我便重复了我问过的几个问题！
1， 你知道你为什么能写你的英文名字，而且还写得那么好？
2， 陈扬现在怎么没有哭了呢？
3， 你想不想能干？
4， 明天怎么办呢？
至于答案，不用再列出了！只是最后问的几个问题，我都习惯性的去拍拍他的肩，去痒痒他，终于，他笑了！结束谈话是这样的“小伙子，你真的长大了！去玩吧！”！
2008-7-25
…………….
---Julius,你要学会理解，理解爸爸妈妈！
他很茫然，鼓着一双圆圆的大眼睛。
---我不知道“理解”是什么意思。
我差点昏倒，因为这次没有“恩”，“好”，之类的答案，但我知道，这样岂不是更好？很多时候，我们缺乏和孩子之间的沟通----或者说深层次的沟通，才使得孩子“不理解”-----不仅仅不理解大人，更不理解大人们的言语！
---理解就是，为爸爸妈妈着想，心理想着他们！因为，爸爸妈妈就很理解你丫，他们很想天天都陪在你身边，但是他们知道，张鞠磊要上幼儿园，要学习，要长大，所以他们就送你到幼儿园了，因为他们心里有你，他们爱你！你爱他们吗？
---爱！
---那你也要把他们放在心里，“理解”他们，他们是大人，要上班！上班的人都很能干，你想不想爸爸，妈妈能干呢？
----想！
………………………
说了很多，可能他还是 有不“理解”，我只是刻意引导，让他和我互动起来，让他感觉我们是在谈话，而不是我单方面在“教育”他！同时我也相信，孩子会在一次次与人沟通中会变得开朗起来，开朗的孩子对父母的依赖性就不那么强了，也不容易闹情绪！比如说我们班的刘珂妤！
Attachment
我本来不喜欢用“是不是”，“对不对”，“好不好”之类的提问方式，对于张鞠磊，这家伙聪明，只是不太肯定自己，很有依赖思想，所以借此让他以肯定我的意见来肯定自己！每个孩子都有很多，很大的潜能，在他还没意识到的时候，让他自己给出肯定的回答来，也是很有必要的！
以前孩子吃饭很慢-------这不能用“好”和“不好”来评价，我们单从“度”来衡量，怎样是慢，我们大家都知道，就是因为没专心吃！所以习惯说----xx,快点吃，吃快点，之类的话，结果他们都无动于衷！后来，改变策略，换一种方式，效果还不错！
---哇！Rhyan，你只有这么一点啦？嗯….你可以慢慢吃……奥！
---不………………(能够看出来，声音拉得很长！)，我要快点吃！说完，几乎就是狼吞虎咽了！
好像这句话还很有“杀伤力”的，虽然我是笑着说的，说话的方式也超级夸张，几乎就是在调侃！其实，我要的就只是他们说出的“我要快点吃”，因为这句话，我们说出来，一点影响力都没有！对于孩子的任何表现，我都不会去批评或是责怪，能和他们一起“探讨”的问题就和他们探讨，不能的就尝试我自己的方法！因为有句话说“办法总比困难多”！还有“笑”的威力真的很强哦！-----也许，他们很快就会明白什么是“笑里藏刀”了！哈哈哈！
今天，今天是爸爸送上来的，他还是闹情绪了，不过稍有好转！晚上爸爸还是早早地来接了，孩子临走时，我给他爸爸说了，以后，可以不必那么早来接！因为早上爸爸走后，Julius的情绪恢复很快！
建议：不要为照顾孩子的情绪而轻易许下承诺，承诺会助长下一个承诺！不要把孩子当作孩子，把他当作可以交心的朋友，让他学会理解，变得独立！（自己有时感觉，承诺，跟谎言的产生原理是一样的：一个谎言需要100个谎言来弥补！或许，一个承诺会诞生出一连串的承诺，直到承诺毫无力量为止！-----因为，每个人都喜欢要求和被满足的的快感，孩子也不例外！）
也许有一大堆废话，欢迎批评！你的建议，也许对我和我的孩子们很有用！Thanks!

关于一个游戏

游戏道具： 40厘米左右宽的障碍物 / 老师躺在地上更好
参加人数： 不限
儿童年龄： 4岁（以上）
游戏规则： 跳过障碍物
目 的： 让孩子排除心理障碍，认清自己的能力，自我激励，提高自信
游戏成果分享
作为家长和老师，我们常常过于低估孩子的能力（除了盲目的要求孩子的学习以外，我所谈论的是孩子的潜能），我们低估的方式是：用我们教导式的语言和我们的具体行为。比如说“儿子，妈妈来喂你（吃饭）！”比如说，孩子摔倒了，我们习惯性地扶他起来，于是，时间一长，孩子就真认为他跌倒后必须要有大人的帮助才能重新站起来！
当我第一次躺在地上，叫孩子们从我的身上跳过去的时候，他们都很惊讶：啊，Mark老师，踩到你怎么办呢？“没关系，踩不到的，就算踩到了，我也不怕”“嗯……我….不敢！”真的跳不过去吗？“来，先从我脚上跳过去”“好！”然后一片“好”声，孩子们就像青蛙“迁徙”一样，“嘭嘭啪啪”地从我脚上跳了过去，跳之前还不忘给我打招呼“Mark拜拜！”“啪”“Mark拜拜”“嘭”“Mark拜拜！”“Mark拜拜！”“嘭”“嘭”“啪”……“Stop! 好了，现在从我身上（大概位置是我的胸膛）跳过去！” “嘭”“嘭”“啪”“啪”地在我眼皮之下一阵乱跳，我几乎被乱脚踩死！哈哈，还好，他们都还很小心，事实上，他们跳过的距离远远超过了我身体的宽度！
让我感动的是当Mabel，还没跳之前她拍了拍自己的胸脯，好像在给自己打气，她跳过之后马上跑掉了，像个“疯子”一样手舞足蹈的跑到教室中央大声说道：“我长大了，我好能干！”然后她又跑了回来继续跳！看到她的表现我知道我“创设”的这个游戏很成功！
Toka和Julius是比较胆小的两个小伙子！我让Toka从我身上跳过去，他很爽快的答应了我，走到我面前他只在原地跳了两下，小家伙把我和任老师的肚子都笑疼了，叫他从我的脚上跳过去，他还是照样的原地跳了两下，这下，我们的笑神经得到了极大的挑战，几乎达到极限！最后，任老师在他对面拉着他的手，他才“飞”了过去！最最后，他挑战成功！（但始终没有从我身上跳过去！需要多锻炼）！Julius完全能从我身上跳过去，但他很小心，生怕踩着我，结果在他小心的庇护下，我被他踩了好几次！-------也需要锻炼，要让他更自信，我个人觉得他还不够自信，建议家长重点培养他的自信！
游戏题外话
此游戏的可操作性有多大，我不清楚，但他确实是很有积极作用的！很多时候，就连我们大人在做事之前都没有完全了解自己的能力，因为，在我们心里有着种种的“障碍物”，我希望通过此类游戏，让孩子认清自己的能力，让家长更好的了解自己的孩子！曾经对一位博友说过：作为家长，爱孩子不等于给予他多少，而在于了解他多少，尊重他多少，并在了解和尊重的基础上给予了多少支持与鼓励（精神上的）！
我们究竟有多少不了解呢？比比皆是！孩子跌倒了我们拉过，虽然他自己完全有能力站起来！孩子不会使用餐具时，我们喂过，虽然，再耐性一点他们自己也能吃！孩子不会穿衣，为了掩饰我们的没耐性也曾帮过好多次！孩子的书包我们也习惯性的背过，虽然，这也是我们爱孩子的方式----天下没有不爱孩子的父母啊！………………哦，太多了，只要用心，有心，就会发现我们的很多举动充分证明了我们对孩子能力的不肯定，这些个不肯定，在不久的将来，或许就在明天便成了孩子的“心理障碍物”，让他们对自己的能力大大折扣！让他们不自信，依赖，甚至向你提出过多(很多人都觉得)的无理要求！
建议大家，用对待别人孩子的方式对待自己的孩子，这样你能看到你孩子的闪光点更耀眼！不要太在意孩子的缺点，要探究他的缺点因何而来！不要拿自己的孩子和别人比，因为，我们看到的大多是自己孩子的缺点和别人孩子的优点----原因很简单：我们对自己的孩子期望更高！
游戏雏形
我曾经看过关于一个心理测试的游戏（不知道具体是不是心理测试，姑且这样说吧）。游戏是让人们在一个密封的屋子里通过一独木桥，屋子分三层，独木桥在最顶层！第一次，测试人员打开了三层的灯光，在灯光下，能看见的就是一个独木桥，结果，所有人都走过去了！第二次，测试人员打开了一层的灯光，下面是一个水池，里面有几十头饥饿的鳄鱼！这一次，无（好像有一个人，记不清了）一人通过。第三次，测试人员打开了第二层的灯光，第二层是一张很严实的钢丝网（钢丝很粗的哦！），结果只有几个人通过！通过的几个有的是爬过去的！为什么呢？我不告诉你！哈哈！大人尚且如此，何况小孩呢？我们对孩子能力的认识和肯定，孩子的能力只为我们所见！孩子对自己能力的认识和肯定，他们的能力才是他们自己的！只有意识并发现到的能力才能叫做“能力”！孩子的能力究竟有多大，不是我们说了算！从细节做起，不要夸夸其谈！如果说你希望你的孩子“以后成为一个有用的人，能干的人”，等等之类，那都是空话！培养孩子不是作秀，也不是“我觉得孩子因该这样教育”的大理论，而是让孩子认清自己的能力，寻找自己的发展方向！他们的未来因该掌握在他们手中！似乎说的太多...........再说一句：在孩子说“不敢”的时候，就是孩子没有认清他能力的时候！我们要做的就是让他挑战他的“不敢”！

动物世界的道--谁是我是王？

何为王？成为王，败为寇？我们都习惯以成败论英雄！事实果真如此么？我不敢妄下论断，但我认为一个人的霸气，不是以他身材有多高大，学识有多渊博，也不在于他做的事情有多大，更不在于他所做事情的多少而论的，关键是看他能在一件事情上所爆发的能量的影响力！
人中之王，就不必说了，都是说废话，因为大家都知道哪些可以很“王”，哪些只是披着“王皮”的衰人！所以，还是谈谈动物吧！
我要说的是狗，主要是野狗，狼之类的犬科物种。家狗或是宠物狗都已成为“阿斗”狗了，不足一提。在所有食肉动物中，非洲野狗无论是体型面积，还是力量和速度都很逊色，论长相就更没得比的了，简直都是丑的代名词，几乎没有比它们更“弱势”的食肉动物了，但它们却是食物链中的顶端消费者，这些都让人对公认的“森林之王”老虎和狮子的崇拜大打折扣！
什么让它们如此强悍呢？是“狗道”，说好听点就是最近流行的“狼道”了！“狗道”让很多默默无闻的狗变成了“王”！据说，曾经有人看到过一群野狗杀死了一头狮子，又有人看到了一群野狗杀死了一只豹子！有点夸张，但这完全可以是现实！野狗和狮子本是一对冤家，它们为了争夺领土和猎物发生点矛盾是很正常的，狗也不是好惹的，想想，能够做狮子的竞争对手还真不能是一般的角色呢！狗是能团结一切可以团结的力量，并把自己的能力发挥到极致的动物，它们群攻一头狮子是绝对没有问题的，所以，很少看到狮子落单的，即使落单了，它们也很警惕狗仔的！狗的这一特点很有点小日本的意思呢，我们平常不都骂小日本“狗日的” 吗？骂归骂，人家“狗日的”小日本不是把一个只有中国一个省份大小的岛屿整成一个超级强国吗？真的该向那一群狗学习！
还需要说的是蚂蚁！这家伙也不逊色的，“千里之堤，溃于蚁穴”的主角的力量也不仅仅在于此。前不久，也是看了动物世界之类的节目：一只大黄蜂偷袭了什么蚁的穴了，蚁死伤不计其数，蚂蚁窝的兵兵倾巢出动，势必赶走敌人，但感觉就像鸡蛋砸石头样，更像是自杀式的袭击，直到突然下了一场暴雨后，局势才有所改观。大黄蜂被雨水整湿了翅膀，扇不起来了，也爬不动了，这哈就轮到蚂蚁们表演了，先上去了几个勇士，分别咬住了大黄蜂的腿腿，其它的很有序的蜂拥而上，感觉就像张艺谋的作品样，场面很宏大，但很有序，全都各就各位了！没过几秒钟，那大黄蜂就被瓜分了！虽然，蚂蚁军团在面对强大的敌人时也付出了惨痛的代价，但这并不影响它们在人们心中，还有在那些大黄蜂心中留下的“强震”！它们的体型只不过是大黄蜂的N分之一啊！
有时感觉，人类越进步却越不及我们的祖先了！现代人的文明很难在人们心中留下印记，恰恰能让我们感叹的都是古文明！为什么呢？也许就是一个态度吧，一种务实的态度！人类在主宰着这个星球，但在原始的那个年代人的力量其实也挺小的！是什么让我们的祖先如此强大呢？我也不知道！等想好了再说！
无论是所谓的强者还是弱者，都有其道！折射到我们的生活：无论是所谓的强人还是衰人，无论是漂亮的还是修饰丑的，也无论身份地位的高低，更无论金钱的多少，你要你是人，你都有你的道！每个人都可以把自己的道变成“王道”或是“寇道”，“衰道”之流，只要你愿意！
道，无处不在！

动物世界中的道---育儿

可能天生贪玩，一直都钟情于动物世界系列片！远离尘世的纷争和而弄我诈，感受简单生活的最原始的画面，这些，你都能从动物世界中有所感悟，前些年，人类不就是动物吗？动物可分为很多种，但我不是动物专家，所以不再细分，就那么两种：被动物吃的动物和吃动物的动物！有点像废话的感觉，但是不就图个简单吗？简单就是这样的！先说被吃的动物吧，被吃的动物有一些天生的项本领：能跑，能躲！这是天生的，这是他门区别于吃动物的动物（它们其实叫肉食动物）！这些可爱的精灵们，在生下来后的几秒钟就拥有了这些本领，不然，它们早就洗白了！吃动物的动物却不一样了，他们生下来一点强者的风范都没有：别说能跑了，简直就像一群病猫，生下来几天后才可以睁开双眼----大多都是这样的！这样看来，它们更像是一群弱者！是什么让他们这样强大呢?可能是基因，血统，本能，就像是那些被吃动物生下来就能跑一样，都是天生的！呵呵，如果这样，去看看动物园的万兽之王吧？或许一直兔子急了也能咬死一只老虎呢！实际上这和它们的环境息息相关，和它们父母的“教育理念”分不开的！狮子是群居的动物，母狮负责捕猎和养育幼狮！有这么一个片段：一只母狮带着一群不大不小的幼狮，似乎饿了好些时日了，母狮偷袭一群鹿（什么鹿就不知道了）收获甚小-----它们捕猎的成功率其实很不高的，只抓到了一只跑散的小鹿！母狮并没当即把它吃掉，而是把小鹿衔到小狮群中，然后将其放生！一群饥饿的狮子看到了这样的美食，简直就像一群饥饿的狮子一样，全都扑上去了！捕猎就像一场战斗，对于幼狮来说，却更像是战斗前的演习！母狮只是躺在一旁休息，静静的看着，甚至在猎物即将从自己眼皮底下跑掉也不会去在意！小狮子们也尽情的玩弄小鹿，直到它们确定完全有能力，有把握抓住小鹿并能一口毙命时，它们才会停止游戏，然后再享受这来之不易的美味！我曾经很不理解母狮的作为，这是何必呢？抓来弄死先让孩子们填个温饱不就行了吗？何必非得劳烦各位小少爷呢？其实，做母亲的知道，它们也挺难混的：它们捕猎的成功率没有它们的竞争对手野狗高，只有20%！而战争是残酷无情的，对于森林中一等一的杀手狮子来说也是不亦例外的。要提高工作效率，只有从小就刻苦训练！而这种训练的机会也不多，它们也经受不起通过正真的捕猎去达到训练的代价的！所以，为人父母的只能把孩子抚养成人，并不能为孩子承担以后生活的一切负担！它们似乎很懂“师傅领进门，修行在个人”的道理！狮子妈妈其实很没感情的！看看在动物园的狮子宝宝们，有了人类做妈妈后，活得好潇洒！生活简直很无忧无虑！但这是两码事！这是畸形的“狮生活”，很不堪一击的！在看看那些被吃的动物们吧！它们更惨了！生下来就得学会逃命，因为它们的命运就拽在自己手中，没人能帮它们，包括父母！逃就是它们的命！也许，也不是什么也许，我们本该认清自己的命运!让每个人去扮演自己的角色，该干嘛就干嘛去吧！

你成就了土匪了吗？

土匪目前是不存在的了，但是土匪精神无处不在！谁成就了土匪，谁又继承了土匪精神呢？不好说，我只能说土匪精神已成为一种文化，一种存在于我们生活中的不朽文化！土匪是什么样呢？查了哈百度，说是“ 以打家劫舍为生的地方武装团伙或其成员。扰乱社会治安，欺负人民群众”的称之为土匪！现在有土匪吗？乍看没有，实则遍地都是！问有人愿意当土匪吗？可能会觉得这个问题很有想讨打的嫌疑，哪有愿意做贼当土匪的呢?既然都不想当，哪会有土匪呢？我也不知道，反正现在的土匪都西装革领的，文质彬彬的！但是，不要忘了：狼穿上羊皮它就是羊吗？
给大家分享几则故事吧！“让孩子去抢到底对不对？”我的一位家长曾经告诉我：Mark,我现在很迷惑，就是我的孩子和别的孩子一起玩的时候，总是有孩子哄抢东西，抢玩具，而我的孩子根本就不会和其他孩子去争，去抢！我一直教育我的孩子要懂得谦让，有礼貌，所以我的孩子就没玩具玩了，看到别的孩子抢到东西以后那个高兴劲儿，而我的孩子却在一边嚷着叫“妈妈 ”，我都在纳闷，是不是我的方式错了，我是不是也应该叫我的孩子也去争，去抢呢？很多妈妈也对我说：就是要让孩子学会去争取自己的东西，学会去竞争！Mark, 你说该怎么办？我对那妈妈说：呵呵，他们想把自己的孩子都变成一群土匪吗？那妈妈大笑道：啊.....对，对，对，我也觉得是这样啊？那你说该怎么办？我对那妈妈说了一大堆啊，略！
那妈妈也明白我在说什么！“反思这个理念在中国对不对？”昨天（2008年9月22日，星期一），我在阅读家长在家园联系册上的留言中看到了这一条：“我一直教育飞飞（孩子的名字啦）不要打别的小朋友，不要抢别人的玩具，到别人家不要吃别人的东西，出去玩要遵守纪律，但我现在反思这个观念在中国对不对。中秋我们去xxxx，很多孩子都在玩，游乐项目很多人都在排队，但更多的是小孩子插队，而且插得理所当然，结果飞飞迟迟坐不上，看着他疑惑的眼光，我做妈妈的不知该如何解释。” 妈妈还说，飞飞也去过了很多国家，而这种现象是从来不曾有的！看了妈妈的留言，我发现我突然变成了一个愤青！这个世界真TMD变态！我还是亚欧对妈妈说，无论在中国还是在国外，您的观念永远都是对的！孩子无罪，也是无辜的，错就错在那些只有脑袋没有思想，只有“文化”没有觉悟的大人们（我骂的不是人，骂的是一些行为）！飞飞有您这样的妈妈是他的荣幸，您的责任就是让您的孩子不被别人的不良行为污染，让你的飞飞就是飞飞，而不是把他变成你不认识的人！孩子的不良行为都受大人的不良影响的！给孩子最好的解释是：这样做是不对的！这好像是废话，但这不正是其他孩子提供的一个个活生生的教材啊！这比讲那些大道理来得更实在！两位母亲的故事也让我想起前些年我在达川火车站排队购票的一次经历。我外出一直都是单枪匹马的。排队购票就成了我一人的事情了：背背一个背包，手提一个行李箱，拽着碎票子，忍着可能被尿湿裤裆的风险像蜗牛一样慢慢地向售票窗口移动着。感谢天，感谢地，感谢我搭的是短途，票不算紧张，人也不算多， 终于快到窗口了！这时，一个10岁左右的妹妹使出了吃奶的力气试图从我面前经过，我的那个天啊，人那么多，你还从我面前过？看她是个小妹妹，我本能地向后挤了一下，可能也是饿了的缘故吧，憋了口气，还是给她让出了一条道来，嘿，这下可好，妹妹站着不走了！！！！！！！！！！！我气不打一处来：你要爪子？“ 人家是小孩子！”旁边一直“乌鸦”叫道！“你奶奶的熊！何时轮到你这鸟人说话啦？”---我心里这样想着----小孩子了不起吗？她才是小孩子吗？在我妈的眼 里，我也还是一个小孩子！你给我走开！小妹妹还有些反应，她走开了！没过几秒，那鸟人硬是又把妹妹推了过来，我真的无语了：你滚开！！！ 可这次她死活不走了，旁边一大群人都在狂骂鸟人！我记得我在开始排队的时候，就看到了一群鸟人在那里蹲着闲聊，原来他们在聊着哪个人好欺负么？简直就是土匪，如果说旁边有一大堆金子，他们肯定都变成了贼！我下班了，想着想着，就来到了餐厅，也终于排到了收银台准备点菜呢，突然，又一个鸟人从我肩上伸出他的鸟手来：给我来个”狗屎套餐“！他奶奶的，我以为他的钱比我的大，仔细一看，还是人民币！！！我转过去冷了他无数眼，TMD的鸟人，真不愧是鸟人，眼睛是直的，他看不见我在看他！！！！洋盘玩了，我仔细打量：长得也不比我高，也不能用“帅”去形容他的脸，只是头上整了点摩丝，摩丝哦，看起来油光光的，很打眼！说实话，也丝毫没有什么奇特之处，也没有可抢我轮子的合理理由！我心里好想干他一架，只是俺一向不多事，干他也有损我的形象不说，还让他龌龊行为影响到我一天也可能很久的心情，不值得！所以只在心里鄙视了他N盘便算了，因为我觉得那鸟人那么大了这点觉悟都没有，已经病入膏肓 了，一切努力都将毫无意义！很可恶的是那个女人，她二话没说，居然就让他给点了，把我冷在了一边！！！什么世道！好，故事讲完了，分析一下到底是什么成就了这些土匪！我们的社会专家和偶像盛行，崇拜成风！专家一放屁，哪里有他的粉丝，哪里就有一股淡淡的屁香！比如说吧，某个专家放了一个屁：从小就要培养孩子的竞争 精神......................... 他的粉丝们立马就会认为要培养孩子的竞争意识，就得让他们去争，去抢，争不到，抢不到便是无能！就这样，一群群的小土匪产生了，一些大人们也笑了，他们做得很成功啊！可恶的智慧！就这点能耐就上天啦？以前在做职前培训的时候，听到最多的故事就是听讲师讲解”空杯“精神，说的是：人就是一个杯子，知识就像杯中水，如果你想获得更多的知识，就得把你的杯子清空，以容纳更多的水分！当然了，被别人灌入的水分有的是干净纯洁的，有的是肮脏的，需要你自己去整理你的思绪，等待杯中的渣滓沉积后将其清除！我们孩子的杯子简直就太空了，无须你再将其清空他已经空得不行了，所以无论是纯洁的还是肮脏的，他们全都容纳了，我们的孩子没有将渣滓清除的本领，当渣滓的分量足够多到将水都变成泥浆后，一切就大功告成了，土匪也终于造就成功了。因为在土匪的思想里，全是不成体统，没有规矩，毫无素质的泥浆！所以，在引导孩子的时候：老大，不能马虎啊！咋能见风就是雨呢？拥有了大脑就一定要学会运转，有了双耳就得学会聆听，而不是去扇风，眼睛可以辨别是非，而不仅仅只看到势利，鼻子也不是专门去嗅铜钱的味道的，张嘴就乱说的不叫嘴，膨胀的可以是你的理想，但不能是你望子成龙的心！当然，拥有了一个不会运转的大脑，两扇只会扇风的耳朵，一双罪恶的势力眼，一只只能闻到铜钱味的鼻子，一张头头是道的嘴和一颗望子成龙的膨胀的心，成就一群土匪是不成问题的！哪个干的缺德事让我们的孩子成为牺牲品呢？是我们的素质，我们的觉悟！素质，觉悟高点，大家还干这无聊的事情吗？也许你文化很高，你也饱读圣贤书，但是，请不要太相信我们的教育制度了！我们的教育制度锻炼的不是能力，成就的不是人才，而是一个个机器！从小学开始一直到大学，我们就开始总结课文中的中心思想，中心思想总 结了几千遍，几个年代，也许是几个世纪，但最终的答案只有一个：某个教育家或者学者已经总结好了的那个标准思想，只要你在学校读过书，那么，也证明你啥都没读过，你从书中得到的永远都是别人的，你根本就没从书上获取任何对自己有价值的东西！也是从小学开始，我们就开始扼杀自我，让每个人走同一条道：读书是为了考学，考学是为了工作，工作是为了挣钱，挣钱是为了挣更多的钱！做算术是为了能做更多的算术，做更多的算术是为了能得更多的分，得更多的分时为了考学，考学是为了工作…………..这真像个机器！(曾经问过，一个在重点中学的学生：你们一天都干些啥？他回答得让我喷饭—本来是要跌眼镜的，可惜我不近视-----天天都做题啊！“做完了呢？”“那有做的玩的呢？做完了，又有”“这样做不累吗？”“都没感觉了，不做还不习惯，看到是纸就想埋到做！”“哦，恭喜你哈”“没办法，大家都想考个好学校”)！我真庆幸自己没读过多少书，也没被多少试题所束缚，我还比较完整，至少我天天都在做着有意义的事情！唉，因为大家都只走一条道，人就多了，路子窄了，窄了想活命就得有竞争，竞争说白了就得学会“抢”，善于“抢”!这是我们大人觉悟出来的，我们的东西那就是遗产，所以得留给孩子！有几个孩子真想成为土匪呢？我小的时候，因为善良，所以常被“欺负”，经常遇到被人抢的状况！我曾今很是讨厌这样 的现实！知道最近几年，遇上了那些曾经“欺负”过我的人，和他们讲起小时候的琐事，才发现：在他们内心里，特别是长大懂事了这些年头，他们对我都很是愧疚，都再笑自己当时的年幼无知！这是我在郁闷了很久以后才悟到了原来善良以及和善良有关品行真的是一种很美的东西！很久以前，俺就觉得说，现在而今眼目下，需要接受教育的不是孩子，而是大人，家长！育人先育己！做大人的更应该担负起教育孩子的责任：不要让孩子去争取你曾经没争取到的东西，不要让孩子去实现 你没实现的梦想，不要让孩子去做让你一人脸上有光的事情！人之初，性本善！孩子天生就是纯洁善良的，不要让成人的思想玷污孩子童真的世界！
我很感谢我的家长们，能够坚持自己的理念，能够及时发现问题并及时沟通！希望总是在少数妈妈身上，所以，一定要坚持，这样我们孩子的孩子，也就是你们孙子那一代的孩子就会好了很多！在这里我建议所有正在培养孩子”竞争“意识的家长：感谢你们对孩子的爱，但是爱有很多种，千万不要选择让你孩子以后会后悔的那种爱！这是不值得的！在我的班里，决不会允许有土匪的影子存在！
特别鸣谢：我代表所有孩子，感谢上面的两位妈妈！在这场没有硝烟的战斗中，你们都是最勇敢的战士！你们成功了，这社会就和谐了啊！
想说的太多，似乎又很不搭调，就全部拿来熬成一锅粥了！努力，努力，在努力，都看点书，提高一下写作！

胆大，心细，脸皮厚

十几年前，我还是个小男生的时候，一个大哥哥传授给我一条追美女的信条：胆大，心细，脸皮厚！我没怎么用过这宝典在女孩子身上，慢慢的倒觉得：做人还真该这样呢！特别应该让我们的孩子这样---胆大，心细，脸皮厚！
当然，如果是这样，是绝可不能蛮干的，也不能片面的断章取义！要有一定的“度”去权衡。比如胆大，我们需要的是大方，不腼腆，敢于尝试，敢于挑战自己的不愿意，而不是干一些傻事；心细则要求孩子能够观察周边事物，并学会思考，学会为别人着想，而不是为自己的私欲而斤斤计较；脸皮厚呢，就是要经得起失败的考验，跌倒了爬起来，做错了改正过来，而不是死缠烂打，无理取闹！
怎样胆大法呢？让胆大变成一种相信自己的行为！孩子天生都是能人，很多事情不是他们不会做，而是被现实埋没了！以前写过一篇《关于一个游戏》的博文，孩子们通过游戏重新认识了自己的能力，更加相信了自己的能力！而发现这种能力后给他们带来的动力是相当大的。最近我们刚升了中班，教室要从二楼搬到三楼，除了大件的东西外，孩子们的东西全是他们自己搬上去的！---这让我感动惨了，我也在想我是否是在让孩子们做苦力呢？恩，就算是，我也愿意背着黑锅，他们实在太需要这种锻炼了！孩子午睡的床也是他们自己搬的，他们都觉得搬自己的床然后睡去是一件很荣耀的事情！我们班陈扬现在会翻跟头了，还能单手翻，之前，包括我自己也挺担心的，担心安全，殊不知他现在比我老人家还整得好呢！也许，你会觉得这个没什么，但是就是这些个小小的成就感在他们心里却烙下一个个深深的印记：我能！这是一种信念，它会延伸到孩子的日常生活和学习中去的！比如吃饭，如果任老师要喂他们的话，我在他们旁边，她就自己吃了；桌上摆放着勺子和筷子，他们也一定会去选择筷子的，因为“能用筷子”才是他们证明自己能力的表现；从使用油画棒到水彩笔，再从水彩笔到铅笔，这些都是他们能力提高的表现；当然，如果他们不够大胆，不相信自己的能力，他们还会继续使用油画棒的！
如果只有胆大，不会思考，那最多只能成为一名“猛将”，而不会成为一名“军事家”---或者说一个能管理好自己的人！所以，孩子一定要学会观察，而只有心细才能观察得更入微！家长可能会觉得现在的孩子注意力不集中，这是一个很现实的问题!孩子对注意力集中不集中是没有概念的，我们需要做的不是让他们明白什么叫做“注意力集中”或是什么不叫，而是要让他们感受什么是“注意力集中”！咋个感受呢？观察撒，发现没有，孩子对屁大的事情都很感兴趣呢!当然，如果你觉得老师/家长的管教或是所谓的纪律很有用的话，那你永远都无法让他们专注地做一件事情的，孩子就是孩子，他们有思想，我们培养的不是一群机器人，如果是机器人你完全可以这样做！
在外面玩的时候，偶尔会发现一些小昆虫之类的东西，孩子们都很兴奋，甚至在“研究”--蚂蚁的家在那里？它们怎么把蝴蝶（其实是飞蛾）咬死了？红蜻蜓怎么出来了，它要到哪里去？.............................(其实这本身就是在学习，甚至比所谓的“学习”更重要)，通过观察小昆虫的行为它们学到了很多“游戏规则”，深一点就是“生活法则”之类的了！
王一鸣先生上幼儿园经常会缠着妈妈哭，要妈妈陪，有一次妈妈都哭了！这些都被小家伙看到的，所以，我和他沟通的时候就一直围绕一个主题：你看到你妈妈哭没有？你知道你哭，最难受的是谁吗？我说：你要记住你妈妈脸上的眼泪啊！事后，小王同志还给妈妈道歉了，还承诺“以后不让妈妈难受”了！很庆幸，他做到了，而且这周没哭了！
如何让“脸皮厚”成为一种优势呢？怎样让脸皮变得更厚呢？人是赤裸裸的来到这世上的！我觉得，一切赤裸裸的东西都是挺可爱的哈，为什么？很直观啊，你想怎么改变就怎么改变！所以我一直鼓励我的孩子们在我面前的一切行为都“赤裸裸”的，只有他们把真正的自我展现在我面前的时候，我才能发现问题，解决问题！所以，请孩子们一定要“脸皮厚”！在我们没有找到纠正错误的方法之前，错误可以继续，因为一旦停止了，我们可能就已经忘记了孩子身上的问题，而不被关注的问题往往就会膨胀变成很大的问题哦！
比如，孩子天天来，天天哭，你不能强行要求他不哭！要找出他哭的原因，并让他自己决定不哭！他要哭，就让他哭撒，不要去哄他，不要去给他什么东西，或是承诺什么，你现在能“给”的起，以后恐怕就难了，欲望无止境啊！我们要做的就是：看他哭！然后想想：他为什么哭！有的孩子会很强势，“抢”玩具后还有一大堆理由，你能让她呆在一边凉快去吗？当然可以的，但是你永远解决不了问题！越是喜欢“抢”的就越让他玩，“抢”了以后再问他为什么，他说了为什么以后，你在抓住“为什么”中最关键的“为什么”，并从最薄弱的环节入手，然后逐一去攻破他的心理“防线”，一旦他明白“抢”是“没道理”后，他自然就会放手的，因为，天下没有哪个孩子愿意去做一个“坏”孩子的！----感觉这就是一场战斗啊------事实上，那确是！所以，有时候，真该让他们脸皮“厚”下去！
我班的孩子玩那个积木的玩具，每次玩了都不拆，因为下次可以不用重新“组装”就继续用撒，全都变懒了！所以，我经常就干些破坏的事情：全部拆了！他们开始也挺“讨厌”我的，甚至会直接骂我“Mark，好讨厌！”，我觉得听了骂声舒服惨了的，因为下回他们得从头来过了！慢慢的，他们也帮我干点“坏事 ”，主动破坏，但是别有用心：Mark老师，你看我这个！哈哈，他们希望被我夸过他们的“作品”后，就不会有事啦！所以，每次都拿最好的给我看！-----或许不是最好的哈，但他们就的最好那就是最好！当然，夸是要夸的，坏事照常干！似乎，我比他们脸皮厚多了！姜，还是老的辣！！！！！！！！！！哈哈！！！！
嗯，脸皮真的可以很厚，有深度足矣！说到底就是：该干嘛就干嘛！搞建设的就大力发展，搞破坏的就不择手段，大家各就各位，孩子也不例外啊！不断破坏才能促进“生产力”嘛！
（后记：其实，很多时候，我也挺恼火的，一个"大疯子"带着一群“小疯子”的感觉真不是个滋味啊，让我倍感欣慰的是我看到了一群很特别的“小疯子” 们！我坚信他们永远都不会成为书呆子，而将是一个个很会管理自己，很有个人魅力的人才----不是现在，是在以后，主要是现在你还看不出来！作为一名教师，我认为传授他们知识不如传授他们学知识的“道道”，就是学习和行事的方式方法，掌握学习的方法比懂得理论更实在，因为，曾经，俺也是个孩子，俺，也当过学生！）

掌握规则的不应该是孩子！

前段时间有家长反映孩子插队和抢东西的问题让我一度很气愤，觉得不可理解！这问题很复杂：我们不能去怪孩子，当然也不能把所有责任都推给家长--因为家长也是爱子心切而已！所以，我们不能逃避这些问题，并想办法解决它们！我的观点是：当自己觉得是理所当然的时候，把自己假象为别人，看能否能被自己接受，如果不能，就改改，能，就发扬光大！小孩如此，大人也得如此觉悟！掌握规则的不应该是孩子，责任也不总是别人的！
关于排队和抢东西的问题呢，最近自己在孩子们的活动中做了一些调整，效果还行，供大家参考！
抢东西：把抢的人假象成为备受大家尊敬的Mark老师，就是我了！
A： Mark老师，他刚刚抢我东西！Me：嘿，怎么说是抢呢？好的东西大家都想玩啊，所以都要学会分享的！
B： Mark老师，我就是想和他一起玩！（好强的口才!）
A: 我就是不想和你玩！我不要你玩，这是我的？
Me：这是你的吗？幼儿园所有的东西都不是你的，也不是我的，更不是幼儿园的，是我们大家的，知道吗？其它班的玩具我们可以玩，我们班的玩具其他小朋友也可以玩，因为这是大家的！你说是不是你的？
A: 不是，是大家的！
Me：我可以玩你玩的玩具么？
A: 可以！Me：那，把它给我吧！
A： 好（似乎很不情愿，但还是给了哈！）
Me：哦，谢谢哈！那我现在把这个东西送给你们两个一起玩，好不好，这东西就是你们的（好像我的逻辑也不太好，把所有权都给他们了），你们都可以不用抢了！好好不好？
A&B: 好！Me：记住，以后都不要抢东西，也不要给我告状谁有抢了你的玩具，要是有人想和你一起玩，你们可以问问我，好不好！
A&B: 好！
Me：好吧！去玩吧！
感言：我自己以前也习惯于去责怪被告之抢玩具/东西的孩子：你怎么要抢人家的玩具呢？其实这样会伤害到两个孩子：一个是被直接伤害到的--这是在侮辱孩子的人格，伤害他们的自尊，试问哪个孩子愿意去抢东西呢？一个是被间接伤害的---一旦受理了告状孩子的状，以后他会更嚣张，什么东西他都认为是他的，别人要用，那就是在抢！长此以往，孩子的自我意识会不断膨胀，会膨胀到什么程度，请大家最好不要一试！我的做法有点像那两只被狐狸分掉奶酪的笨熊的故事，不过我的故事结局是：皆大欢喜！
插队：别人插了你的队，你还能不能玩呢？规则是为了更好地游戏，没有规则就不成方圆，规则之于游戏，就像道之于人生，只有有了规则在能拥有游戏，只有拥有了自己的道，才能拥有自己的快乐人生！所以，在有我参与的游戏中，我的孩子们必须那规矩办事（确切的说是从现在开始）！这几天又让他们玩从我身上跳过去的游戏了，自己感觉这游戏虽然没什么名堂，但着实实在，相当经典！因为很经典，一开始总有那么几个孩子插队，我曾经也很习惯了，但是今天该我觉醒了！我先让他们排好了队列：今天，想从我身上跳过去的人，必须一个接一个，不许插队，谁插队，我就让全部小朋友插他的队，让他也感受一下被人插队的滋味！Understand? 然后，我很潇洒的躺在地上了！可就还有那么几个不知天高地厚的孩子非得挑战我的信用度-----他们插队啦！-------惹谁都可以，干嘛要惹我呢？是不是？
----你，你，你，给我过来！他们都过来了！
----你刚才插队了，是不是？
----是，刚刚XXX插队了！（有人接嘴了!干嘛要接嘴呢？）
----没有你的事，麻烦你管好自己的事情，好不好！只要小朋友们都管好了自己的事情，那你们都是最棒的！他们刚刚就是因为没管好自己的事情，所以才插队的！有人接嘴了，也证明他现在也没管好自己！（我一般都用这种方法对付接嘴的，不知道好不好，但我现在还没找到更好的，先将就用用！确实还是改变了借个孩子接嘴的习惯，接嘴也不是什么坏的习惯，但是，需要纪律的时候，是不允许的！）
----为什么要插队呢？
----A:我没有！----B:没有！
----C:没有！
...................
----哼哼！我都看到了！知道吗？小朋友犯了错误是没关系的，让我很难受的是你们撒谎！我不会怪小朋友犯错误，但要是有人撒谎，........... 哼哼，我专门收拾撒谎的！（这也几乎成了我的口头禅呢，我从不惩罚孩子们犯的错误，但是他们撒谎了，我会说得他心里难受，甚至掉眼泪！当然，我绝没有去体罚他们和伤害他们自尊的想法和做法，我只是让他们学会去体会别人的感受！）
----A:Mark老师，我刚刚插了队的！
----B:Mark老师，我也插了的！
----C:Mark老师，我也插了的！----看，这不就对了吗？插了就插了，我也不怪你们！那我我问你们：还想玩不？
----ABCD：想！----好，那，现在，我请你们，马上，站到你自己的位置上去！一，二，三！哎呀，感觉他们就像吃了兴奋剂一样，比哪个都跑的快！结果其他小朋友站得比先前更好！这真是反面的活教材啊！随后，游戏似乎也就这样进行下去了，不再有插队现象！到了睡觉时候，我还是请他们排好队轮着来，结果大家都规矩多了哈！感言：也许，很多时候，我们对孩子的行为要求很多，却忘了如何去要求他们行为的方式和规则，而孩子天生好强，喜欢表现自己，展示自己，在没有任何语言的提示下，他们是按照自己的方式行事的，按自己的想法做事情本不是坏事，但是否会影响到别人，那就是我们监护人-----家长，长辈，老师----该思考的问题了！

给有的家长道个歉：本人普通话不好，但是一直都在坚持着！语言作为一种交流的手段，不变通也是不行的！语言也是一种艺术，它的艺术在于：同样的意思可以给人不同的心理感受！就好象有时候我批评孩子的行为，他们都很高兴的接受着，而且感觉被我批评是一种荣幸！哎呀，说了一大堆话，目的只有一个：我在孩子面前不全是说的普通话，除此以外，还有川话，川普，各地的方言（说得不多，也不是很地道！），英语，反正我能说的，孩子也能听得懂的，除了脏话，我都说！没得事萨？其实，有事也无妨啊！我们都是生活在现实中的人，我不说，其他人也会说的，为什么老是就必须得一直说普通话呢？唉，不强词夺理了！

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更好地了解孩子的言行举止

最近，孩子老爱告状，抱怨，诉苦------也不是最近哈，好像孩子都这样！这是让人很头疼的事情，弄不好麻烦可就更大了！孩子为什么要这样做呢？很有目的：就是为了表现自己，或是让自己得到肯定！在和孩子相处的时候，要时刻记住：我得牵着他的鼻子走！只有这样，你才能从细节中观察出孩子的真实意愿！
说几个小故事吧！
爱爱是一个很“调皮”的孩子，很多人都这样认为，因为她话多，又个性强！恰恰是她最喜欢给我告状了！
---Mark老师，刚刚TA抢玩具了，我给TA说不要抢，不要抢，TA还是非要强......................
---(我打断了她的话)真的？TA居然敢抢玩具？去把TA给我叫来！
---好！！！XXX，Mark老师喊你过来.................
XXX过来了！
---嗯，好了，爱爱，谢谢你哈，你先过去，我和XXX谈谈！
爱爱高兴的走开了！
---你刚刚在玩什么？（在问的时候，我都习惯性的摸摸TA的头，拍拍TA的肩，或是整理一哈TA的衣服！）
---我刚刚在玩（某个）玩具！
---哦，好玩吗？
---好玩！
---好！那就继续玩吧，我就想和你说说话！
很高兴地，TA也走开了！
Wisdom一：让告状的孩子高兴地告，让被告的孩子继续高兴地玩！孩子告状唯一目的就是要让老师明白：我很乖！看嘛，我都没抢玩具，也没有欺负小朋友，都是他们抢我的玩具，欺负我啊，这让我很委屈，老师，你得为我做主啊！“调皮”的孩子告状是因为他们想跳出别人认为他很“调皮”的怪圈，他们需要更多的肯定！其实，（很多时候）是没人抢玩具的！一旦为他们做了主，不管结果如何，他们都会很高兴的！当然，有时候，“被告”是很冤枉的，我也很少去批评他们：你怎么能去抢玩具？这样很有点不明是非，屈打成招的嫌疑！只要有人时刻关注他们，他们绝对不会乱来的 ----孩子虚荣心很强的，他们永远都想把最优秀的一面呈现给你！就算真的抢了，也不是很严重的事情------有的时候，孩子想要的玩具被别人拿了，他也觉得那是“抢”去的！所以，绝不能冤枉一个“好人”，也绝不能随便批评一个人！
我们班的王先生是我最怕的人物，从他身上我也能强烈地感觉到一种成就感！一天，在户外玩的时候王先生摔倒了，带着哭腔向我跑来，我感觉很不妙了！
----Mark，我刚刚摔倒了！（眼圈都快红了）
----哇，摔倒啦？？！！！你居然都没哭！哎呀，哎呀！小伙子长大了，好能干！
----是啊！你看！我都没哭！（那眼神，就像干了一件了不起的大事一样！）
----恩，我都看到啦，你摔倒的时候我就看到啦！（他笑了，然后飘了起来！)
于是，他真的笑着，跳着并继续玩着！
第二次，在室内，我都听到“咚”的一声，能感觉到有点疼的！还是带着哭腔跑过来！
----Mark，我刚才摔倒了！
----嗯，摔得好！太棒了！摔了我才发现原来你真的很勇敢呢，摔倒了都没哭耶！
----嗯，我没哭！（确实有点疼，但能看得出来，他忍住了眼泪！）
过了一会儿，我去查看了一下，没事！我的做法似乎有点冷，不近人情，但我觉得摔都摔了，如果真受伤了，早看晚看，效果都一样！当时对他冷点，以后他会更加坚强！
Wisdom二：孩子受伤或是受委屈了，就不能给予过多的关心让他倍感受伤和委屈！我们的关心，在孩子看来，那就是在肯定他们的伤害和委屈了！我们是理智的，不能让他们牵着鼻子走！要让他们觉得：我很棒！我自己能够面对挫折和克服困难！
张先生（Julius）有一个小毛病：怕麻烦，不愿做事情，遇事就说：好累人啊！一开始以为他挺幽默的，后来和爸爸妈妈沟通的时候谈到这个小毛病在家里更严重！没办法，老Ma得亲自出马了！
---有时候，做事情真的好累人啊！你觉得呢？张先生！
---我也觉得是！哈哈，Mark老师叫我张先生，张先生，陈先生..............(看来很兴奋哈！)
---那好，以后呢，你吃饭Mark喂你，你喝水，我帮你拿杯子，你睡觉，我帮你脱衣服，起床我帮你穿衣服，你写作业我帮你拿铅笔，放学后我帮你背书包，好不好？（我边说边笑！当然还配合有动作！）
---不.............
---咋不呢！你不是觉得累人得很吗？我觉得不累人，所以我就帮你了！
---不，Mark老师，我觉得不累人！
---不行，我觉得你还是多累的，以后我就帮你吧！
...........................
孩子午睡的床，我都请他们自己搬！抬床之前我把Julius叫到旁边！
---Julius，你累的话，你就先在这里休息，我请其他小朋友帮你抬哈！
---不，Mark老师，我觉得不累人！我要自己抬自己的床！
---那怎么行呢？把你累倒了咋办嘛？来来来，我们帮张先生抬床！
“哇！”他居然哭了！“我不累人，我要抬自己的床！” 唉！这不就对了吗？
---今天不行了，我等明天你不累的时候再请你抬！好不好？
----好！
...................第二天，他对我说：Mark老师，昨天我帮妈妈拖了地的，我都觉得不累人了！汗！！！后来，我还没喊他们抬床的时候，他就先等在那里候命了！
仅仅这样还是是不够的！接下来的几天，他的日子不好过啊！请他们入座的时候：嗨，张先生，来我帮你抬椅子；他玩玩具的时候：我来帮你玩嘛；他上厕所的时候：你要上厕所哇？来，我帮你脱裤子；..................反正，一切他可能会觉得“累”或者“不累”的事情，我都要问他要不要我“ 帮忙”？几乎整得他苦笑不得！这方式几乎有点“变态”哈，但又何妨呢？对于孩子的不好的毛病，就得“不择手段”！
Wisdom三：孩子绝对不会允许被人否定的！当我们“主动”的为他着想，为他做事的时候，他们会觉得我们认为他“不能干”，为了证明他自己的能力，他很愿意去做自己的事情，甚至会帮我们做很多事情！当然了，看你怎么和他沟通了！也许，你说帮他，他就真的愿意了呢？我觉得招招很灵的法宝就是：我太幽默了！批评他的时候还能把他整得"哈哈"大笑！我在评批他的时候让他深深感觉到：Mark好笑人哦，这种事情还要帮我做？以为我做不了嗦？太小看我了嘛？？！！他在排斥我“帮他做事”的同时，也在排斥着“好累人啊”的想法！
这就是我和我孩子们的相处之道，在他们眼里我不再是他们老师了，而是他们真正的知心朋友！这让我很失作为一名老师的威信，但是，他们着实让我很有成就感！谁叫我也很“调皮”呢，“小调皮”遇上了“老调皮”，简直就是瞌睡遇上了枕头了！